青春有多长，对于冀菁荃老师来说，大概就是从课桌到讲桌的距离。1988年，冀老师进入suncity太阳新城，成为长医的一名学子，毕业后，她留校工作至今。三十年过去了，长医见证了冀老师从一个稚嫩的医学生成长为一名优秀教师，长医也为冀老师搭建了施展才华的舞台。让我们走近冀菁荃老师，听听她这些年的故事。
学生有收获，辛苦也是甜
话题是从病理生理学教学改革开始的。
随着时代的发展，“互联网＋”进入了我们的生活。为了提高学生的学习兴趣，改变课堂氛围，增强学生自主学习的能力，冀老师和教研室的老师们一起，以“互联网＋”为金钥匙，采用线上线下相结合的教学方式，开启了运用网络平台授课的大门。“在网络学习平台上有讲课视频、图片、PPT、典型临床病例、相应题目、参考教材等学习资源，可以让同学们课前自学，老师上课引导，提高授课效果。我们以此为出发点，目标是让学生更扎实地打好基本功。”
教学改革的想法一年前就在冀老师的心中萌生了，在做好一系列准备工作后，去年九月份开始实施。说起改革效果，冀老师说：“这样的教学方式使学生的积极性、自主性及课堂的活跃程度有了明显的提高。在课堂上，同学们积极抢答，老师也会用多种方式和学生互动，比如在平台用手机摇一摇的功能挑选同学提出问题或回答问题，甚至是上讲台讲解，所以同学们课下会查找许多资料做准备。”冀老师自豪地为我们讲述着学生们课堂上的种种积极表现，在她的心里，学生能拥有浓厚的学习兴趣就是一件让自己很满足的事情。
看着我们惊奇的眼神，冀老师微笑着说道：“教学改革其实也没那么神奇，教学就像做饭一样，我们的工作就是把饭做得更好看更美味些，让学生有兴趣去吃，并能真正吸取到知识中的营养。”但是冀老师并没有盲目自信，她说：“当然这种教育模式目前也有它的不足，同学们长期习惯了被动听老师讲课，会觉得自学时对知识的把控不足，也会因为不擅长整合导致学到的知识比较零碎。我们通过一步步的了解和尝试，也在不断地发现问题，解决问题。”
说到自己在教学改革上的付出，冀老师说：“这不是一个人两个人能完成的事，是全教研室老师共同努力完成的。老师们共同分解教学内容、制作PPT、录视频、建题库，大家都付出了很多。就我来说，为了更好地制作视频和管理软件，置备了配置很高的笔记本电脑；每天绞尽脑汁地出题、找资料，熬夜是经常的。”冀老师面带笑容，给我们讲述着那些辛苦工作的日夜。如果自己的辛劳能换来学生的进步，我相信冀老师为此留下的汗水在她心里都是甜的。
实践出真知
通过这么多年的教学，冀老师深深体会到实习对于医学生的重要意义。“在现在的就业环境下，医学生大多会选择考研，但准备考研与实习时间上会有一定的冲突。很多同学会以考研为主，对待实习却是应付的态度，这样虽然考试分数可能比较高，但失去了实践的机会，导致缺乏实践能力，只会理论不会操作。实习是学习成长的一个重要环节。通过实习，我们可以学习到很多一辈子受用的东西。那些在医院里获得的最直观的感受，是你对‘医生’这个职业最初的认识。如果错过了实习的机会，以后很难弥补这一课。”
冀老师给我们讲了她自己的实习经历。上学实习期间，冀老师几乎就住在医院里，因为没有床，她就在办公室的大桌子上铺张床单睡觉。护士一叫，就一骨碌爬起来去看病人。她帮医生查房，帮护士抽血，对每个病人都非常熟悉。在操作过程中，她学到了相当多的临床知识。“我讲课中运用到的许多生动的临床病例就是来源于我的实习经历，虽然20多年过去了，这些病例我仍记忆犹新，通过自己动手操作获取的知识是一辈子都忘不了的。”讲到这里，冀老师的脸上流露出抑制不住的高兴。冀老师提出了她对医学生制定考研方案的建议：大二大三把英语学好，把重点科目的基础打扎实，最后充分利用实习的间隙，以临床实习为劳，以复习考研为逸，劳逸结合，这样就足以准备考研。
干一行，爱一行，学习中成长
冀老师说，自己曾经的理想是去临床当医生。毕业时她服从分配，留在了基础部任教。这一晃，冀老师从教已经25个年头了。虽然没能当上医生，但在一步步成长过程中，在教研室的老教师们一步步引领下，冀老师深深爱上了教师这个职业。“93年我从长医毕业，留校教书。当时讲课用的是手写讲稿，要把上课说的每句话都写下来，教研室的主任会一篇篇地给我们批注，我们一遍遍地练习。记得我曾经有一篇讲稿反复练习了36次。99年学校开始有了多媒体，能用PPT讲课，教研室的老教师手把手教我怎样做PPT。做好之后，一页页地听我讲，讲到他们觉得满意了，我才去给学生讲。”至今，给每一届学生代课，冀老师都认真准备，精心组织，从来没有松懈过。经过一年年的磨砺，教学方法也不断改进，冀老师形成了自己的教学风格。2003年，冀老师获得了山西省高校青年教师教学基本功竞赛二等奖，这也是对她认真付出的巨大鼓励。
冀老师用自己的言行，诠释了“精业”的内涵。她说她并没有很闪耀的光环，只是把自己应该做的工作做好罢了，“我们不可能把所有事情都做好，但能倾尽全力把一件事情做到最好。”这就是冀老师对自己工作的要求。因为每次教学之后冀老师对内容都会有新的收获与体会，所以她每个学期都会重新修改课件。她对自己最满意的一点，就是能脚踏实地地去完成每项任务。
这25年来，冀老师收获了很多，成长了很多。“我喜欢和年轻人在一起，和他们在一起的时候，我会觉得我也变得年轻，变得阳光。这些年，我教过的学生从70后到80后再到90后，又即将迎接00后，一批又一批。虽然会有代沟，但我通过和学生交往，慢慢学会了理解和宽容。这可能就是人生阅历的丰富给我带来的成长吧。”
在采访之前，我们也了解到，冀老师和同学的关系是出了名的好，学生不管是在学习中还是生活中遇到了问题，都会找冀老师谈谈心，冀老师也会耐心地开导他们，做他们人生道路上的引路人。“我觉得，这是他们对我的信任和认可。有些同学毕业后好多年，依旧会给我发一些近期的照片，取得了一些成绩也记得和我分享，碰到问题还会听听我的建议。他们对我的信任，带给我无限的欣慰。”
从自身中立德，于点滴中树人
提到立德树人，冀老师深有体会。“立德树人它不是一个口号，教育学生也不只是简单的说教。一些上课的细节、工作的态度和感受都会在无形中影响学生的观念。”冀老师想起她给医学检验系学生上第一节课的时候曾经问他们，觉得学病生有用吗，他们一脸茫然。冀老师于是给他们讲了一件自己亲身经历的事——在父亲病重时，冀老师带父亲到医院检验科做检查。当时的病是结肠癌肝转移，肝功能化验的结果很不好，她没有想到父亲的病会发展得这么快。“我当时拿着化验单，浑身都是发凉发抖地呆站在那里。有个陌生检验科医生过来，看了看化验单，说：‘这个病有点重了，再跟临床医生探讨下，看还有什么办法。’对那个医生来说，这就是很普通的一句话，但对当时的我来讲，这就是安慰和支持。”老师把这个来自陌生检验科医生的鼓励告诉了自己的学生，“只有把知识学到位，才有发言的能力，而那些看似平淡的话语，在需要的人眼里就是他们重振旗鼓的勇气，这也就是我们的价值。”
在冀老师眼里，立德树人不仅体现在课堂上的讲解中，生活也是立德树人的讲台，自己的一言一行都是授课内容，它的践行就体现在点点滴滴中。“立德树人不是飘渺的空口号，那些真正触动人心的事例，才会进入学生的心里，影响他们的行为。”
对于育人，冀老师说，老师对学生的鼓励相当重要。“记得有一年给药学系的学生上课，我上完第一节课对他们说：‘很难见到学生上课不玩手机，一直专心听老师讲。你们给了我很大的鼓励，让我要求自己必须认真讲，不好好讲都对不起你们一双双睁大的眼睛。’就是这句话，给了他们很大的鼓励，之后上课都很少见他们班有人玩手机。”那句发自内心的认可，让学生们有了严格要求自己的意识，也就有了彼此的欣赏和尊重。
冀老师说，当老师其实就是一个良心活，“我敢说我的学生喜欢我，是因为我相信同学们在听课的时候能感受到老师的用心。上课讲到一个病例，就会提到相关的医患关系等问题。虽然有时候也就两三分钟的时间，但能让他们在未来遇到困难时，至少不会束手无策。”这就是老师的初心和真心所在啊。“桃李不言，下自成蹊。”完美诠释了冀老师对于育人的看法和作为，那就是在自身中立德，于点滴中树人，虽无言训，教育却已贯穿其中。
树人无言，惟愿桃李芬芳
说到对在校大学生的期望，冀老师总结了五点：一是希望他们把学习放在第一位，提高专注度；二是希望学生能正确认识自己；三是希望他们能踏踏实实做学问，不急不躁；四是希望他们课余时间多看书；五是希望医学生培养美感，保持内心的纯净。
冀老师说，大学生的首要目标是学习，然而现状是大学生的学习态度比较涣散，常常不能静下心来学习。“想要取得比较高的成就，必须要有很高的专注度。对于医学生来说，每门课程都很重要，其掌握程度严重影响未来的工作生活。学不好基础知识，将来怎么作出准确诊断；没有极高的专注度，怎么完成长时间的复杂手术。”
冀老师回忆起自己当年在长医求学时的经历，当时同学们学习都很刻苦，自觉性很高，每天在教室学习不到晚上十点半不回宿舍。自习课上认真整理当天的课堂笔记，因此冀老师的大学笔记本有一大沓。“我们中学时接触过的生物知识比现在学生接触的少得多，医学方面的知识几乎是空白。初接触医学知识，想学好就只有下功夫。一遍学不会就看两遍，两遍不行就三遍……学医并不难，只是要付出更多的努力，需要花更多的时间去记忆、练习和巩固。所以说要想学好医学就必须坐下来，踏踏实实地学，不能急躁，它不是一天两天就能牢牢掌握的东西。”
医学是一门专业性很强的学科，需要学生有广博的涉猎和开阔的思维。冀老师给我们讲了自己当年在学校图书馆借书的故事，“我经常到图书馆借书，各种书都看。那时候是人工管理图书，借书要在书卡上签名。后来当上老师的我可以进入书库了，才发现许多书的书卡上都有我的名字。”没有比脚更长的路，没有比人更高的山，只要肯付出，再多的书也能翻完。“虽然有些读过的书忘记了，但是我相信它一定变成了我身体的一部分。”有句话说：“读书的效果不是立竿见影的，而是潜移默化，深入骨髓。记住的变成了知识，忘记的变成了气质。”这大概说的就是冀老师吧。
“我喜欢在图书馆里沐浴着温暖的阳光，闻着淡淡的书墨香，在文字里度过美好的时光。”冀老师将她爱看书的习惯一直保留到了现在，成为了她生活的一部分。“我觉得学医的人还要有一定的美感，对于美术、音乐等要有一定的欣赏能力，多阅读，去培养一颗纯净的心，这样就不会因为浮躁而静不下心来。”
经过这么多年的教学，冀老师总结教师的工作——老师的作用就是引领和陪伴，学生的认可和进步就是老师的价值。不敢说“天下桃李，悉出公门”，她只希望自己的学生能实现自己应有的价值。
自觉平凡事，确是引路人。二十五载明月夜，换得桃李压枝低。冀老师说她并没有什么特别的事迹值得我们探寻。但是，能把自己认为的小事做到极致那就是一个人的伟业，能把平凡的工作做成自己热爱的事业那就是不平凡。冀老师是我们长医众多教师里的一个代表，还有许多和冀老师一样低调谦卑的老师，在背后默默为我们的成长奉献着自己的青春。高山之上，一棵树站起来是丰碑，千千万万棵树站起来就是长城。这些看似普通的点点滴滴，就像一条条不起眼的小溪，最终却汇合成了大江。这股力量书写着长医精神，在一代又一代人里传递着厚德、精业、济世、报国……
